ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИЗКУСТВЕН ИНТЕЛЕКТ В ОБУЧЕНИЕТО ПО РУСКИ ЕЗИК: ПЕДАГОГИЧЕСКИ ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА И ПЕРСПЕКТИВИ
Красимира И. Милчева Десислава Стойнова
Pages: 69-84
ABSTRACT: Настоящата статия анализира възможностите за интегриране на изкуствения интелект (ИИ) в обучението по руски език в контекста на дигиталната трансформация на висшето образование. На основата на теоретичен анализ, съвременни научни изследвания и резултати от практическо приложение в университетска среда се разглеждат основните ползи, ограничения и перспективи на ИИ в процеса на формиране на езикова, комуникативна и дигитална компетентност. Представен е SWOT анализ на внедряването на ИИ в обучението по руски език и са формулирани препоръки за ефективна педагогическа интеграция. Открояват се персонализацията, обратната връзка, мотивиращият ефект и подкрепата за различни стилове на учене като водещи ползи. Разгледани са дидактическите възможности на съвременни езикови модели и платформи, в частност ChatGPT, DeepSeek, Copilot и Алиса AI в обучението по руски език. Очертани са съвременните предизвикателства пред преподавателя и новите насоки на развитие в педагогическия процес. Анализът на практиките, апробирани със студенти от три специалности в Колежа по туризъм към Бургаския държавен университет „Проф. д-р Асен Златаров“, доказва, че ИИ може успешно да бъде включен в различни етапи на обучителния процес – от усвояването на лексика до създаването на писмени текстове и развитието на критическо мислене.
Keywords: изкуствен интелект, комуникативна компетентност, персонализирано обучение, руски език
